En el marco de su comparecencia por la Glosa del Tercer Informe de Gobierno ante el pleno del Senado, el titular de la Secretaría de Educación Pública enfatizó que para fortalecer el nuevo modelo de enseñanza, el trabajo conjunto debe ser con los gobiernos estatales, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, con los maestros y con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
De acuerdo con lo que ha planteado ante los legisladores, el sindicato mantendrá un diálogo cercano y respetuoso, pero sin confundir roles, porque su función es defender y velar por los derechos de sus agremiados y el de la SEP, fortalecer y concretar la Reforma Educativa.
El acompañamiento que lo anterior debe tener por parte de los padres de familia es una concurrencia respetuosa del trabajo en el aula y de coadyuvancia en el hogar.
Es solo un principio de lo que debe ser la tarea educativa en el país, y sin embargo hay todavía un sinfín de resistencias que parecieran persistir no obstante que, como han reiterado los responsables de su conducción, no habrá marcha atrás en la reforma, uno de los proyectos de mayor calado del Gobierno de la República.
Recién ha trascendido que uno de los países que están a la cabeza en materia de educación en Europa, se plantea una reforma educativa con el propósito de revisar y corregir lo que sea necesario para mejorar su rendimiento. Finlandia tiene uno de los promedios de escolaridad más altos. El 40 por ciento de sus habitantes cursó estudios universitarios y 84 por ciento concluyó el bachillerato, indica el reporte periodístico en un diario de circulación nacional. Y sin embargo se plantea reformar ante lo que considera una baja del aprovechamiento.
Quizá nunca como ahora ha comenzado a ser más notoria la brecha que existe en esta materia en el mundo. En otro caso, está un país que fue parte hasta los años noventa de la Unión de Repúblicas Soviéticas Socialistas. Observadores internacionales dan cuenta de que los estudiantes de lo que sería nivel primaria, son capaces de diseñar un software similar a los videojuegos que apenas los niños de otras naciones están aprendiendo a usar para únicamente entretenerse.
Hay preocupación ante algunas situaciones que se observan y analizan en materia de educación. Hay también sin embargo un plan de trabajo en ese sentido que pretende abordarlas con seriedad para disminuir el rezago que existe. Hay también un esfuerzo de quienes intervienen en la tarea que se plantea como un proyecto a largo plazo, pero que ya tiene cimientos.
En el pasado se ha enfatizado que el país requiere un sistema educativo lo suficientemente bueno que le permita ser competitivo a nivel mundial, pero que además estimule la creatividad, y fortalezca la innovación tecnológica en bien del desarrollo productivo y del crecimiento económico.
No obstante que se reconoce que en las últimas décadas se han logrado avances importantes en la materia, también se pone en la mesa que los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos concluyen que al país le tomará más de 25 años alcanzar el nivel promedio de los 34 países de la Organización para Cooperación y el Desarrollo Económico.
Nunca como ahora se tienen más definidos nuestros cuatro problemas en esta materia.
El Panorama Educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional, un reporte presentado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, indica que cada ciclo escolar un millón de alumnos de entre 6 y 17 años abandonan las aulas. En México, 73 por ciento de la población de 3 a 5 años asiste a la escuela, mientras que siete de cada diez de 15 a 17 años acuden a bachillerato. Hay un problema de acceso, un problema de deserción, un problema de inequidad y un problema de calidad, resume el Instituto.
