Los indicadores educativos y la realidad cotidiana de miles de escuelas indígenas y multigrado en el país muestran un importante reto para cerrar las brechas de desigualdad, aseguró el subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Javier Treviño Cantú.
Al inaugurar el “Encuentro Internacional de Educación Indígena 2018”, y en el marco del 40 aniversario de la creación de la Dirección General de Educación Indígena (DGEI), el funcionario destacó que sin desconocer lo anterior, es indudable que el país cuenta con mejores condiciones jurídicas, institucionales, sociales y políticas.
Lo anterior, señaló, para avanzar con mayor celeridad en el cumplimiento del mandato constitucional de garantizar una educación de calidad con equidad e inclusión para todas las niñas, niños y jóvenes.
Educación indígena
Treviño Cantú explicó que “la educación indígena ha evolucionado desde los enfoques de la educación bilingüe, bicultural, intercultural bilingüe, de atención a la diversidad lingüística y cultural, hasta avanzar hoy a una política pública integral desde la perspectiva de derechos”.
Al respecto, subrayó que la magnitud de los retos obliga a reportar el trabajo coordinado y en colaboración con las diversas instancias del Estado mexicano, organizaciones sociales y comunitarias, asociaciones civiles, centros de investigación e instituciones de educación superior, entre otros, para innovar, construir, dar seguimiento y evaluar las políticas y programas.
“En todo lo que está destinado a atender las demandas y necesidades de la población indígena de nuestro país, estamos convocados a trabajar con responsabilidad y a ser partícipes de esta tarea y este encuentro internacional constituye un espacio que aportará valiosas reflexiones y propuestas”, finalizó.
