Organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por sus siglas en inglés) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), reconocieron la operación del Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en México, porque aseguran que mejora el aprendizaje y la calidad educativa.
De acuerdo con el Unicef, 65.8 % de las alumnas y alumnos que asistía a las escuelas que operaban con ese programa, el primer alimento que consumía en el día era el que recibía en el plantel.
“El servicio de alimentación benefició en la disminución de la deserción escolar, promoción de un servicio y atención igualitarios para niñas y niños. Además, la participación de las madres y padres de familia garantiza la sostenibilidad del servicio y forma una red de confianza”, señala un reporte de un organismo.
La OCDE señala, por su parte, que la implementación del PETC reveló que en 2008 los resultados generales por grados escolares de la prueba Enlace indicaron que en las escuelas donde se implementó el PETC, las áreas de Español y Matemáticas registraron 25 % y 21.3 %, respectivamente de alumnos, en nivel Bueno, y en ambas áreas el 48.3 % de los estudiantes se ubicaron en el nivel Elemental, y un 3 % se registró en el nivel Excelencia.
Para la Unesco, las escuelas de tiempo completo representaban nuevas condiciones para facilitar y hacer efectivo el derecho de los niños a recibir aprendizajes útiles en ambientes saludables, equitativos y de calidad.
